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        熱議“花式寒假作業”
        據報道,南寧市各中小學校寒假來臨,假期作業也如影相隨。與以往相比,今年的寒假作業會有什么不同?記者采訪了解到,探究式、體驗式作業明顯增多,民俗體驗、冬奧主題、勞動實踐、體育鍛煉等被列入寒假作業單。
        熱議“花式寒假作業”
        來源:開封網-開封日報 發布時間:2022-01-26 11:31:31

        核心提示

        據報道,南寧市各中小學校寒假來臨,假期作業也如影相隨。與以往相比,今年的寒假作業會有什么不同?記者采訪了解到,探究式、體驗式作業明顯增多,民俗體驗、冬奧主題、勞動實踐、體育鍛煉等被列入寒假作業單。學校還根據不同年級設計了不同的作業內容,可謂“花式上新又走心”。對于“雙減”之下的寒假作業,我們來看看大家的觀點。

        “花式寒假作業”是“雙減”政策的實踐

        王桂霞

        今年寒假是“雙減”政策落地后的第一個寒假,對廣大師生來講,具有特殊意義。南寧市“花式寒假作業”的內容設計,體現了學校的靈活性,是落實“雙減”政策的有效檢驗。對比來看,往年的寒假作業基本和學科內容有關,今年的寒假作業“大變臉”,很多需要動手體驗,沒有絕對的對錯,還能讓孩子合理安排自己的時間??梢?,“花式寒假作業”符合“雙減”政策要求,能夠激發學生的想象力、創造力,有助于培養綜合素質。

        從各地報道來看,今年很多學校都改變了作業模式,降低書面作業比例,大力推行“花式寒假作業”,倡導探究式、體驗式、實踐性等類型作業,諸如體驗年俗、運動鍛煉、做家務、做志愿者、社區敬老活動、自主設計作業等。由此,作業擺脫了單純的刷題模式,通過多元化鼓勵學生走出家門體驗生活、自主發揮創意、鍛煉動手能力等,獲取多方面素質鍛煉。 

        學生經歷了一個學期的緊張學習后身心疲憊,寒假需要時間休息放松、調節身心、恢復精力,迎接新的學期。與此同時,寒假作業也必不可少,一方面是為了鞏固知識,檢驗對課本知識的掌握情況;另一方面是延續學期的學習節奏,避免學生過度放松而失去學習動力。不過,以往的寒假作業過度追求數量,布置了大量的書面作業,陷入重復刷題中,容易令學生感到厭倦、產生抵觸心理。 

        “花式寒假作業”大大改善了學生對寒假的體驗感,開辟了新的思路,幫助學生接觸社會,了解社會運行方式,學會基本的生活技能,從而改變“死讀書”的陳舊思維,減少“高分低能”的怪現象,培養更適應社會的多元化人才,讓他們的發展道路更加從容。

        做題不再是假期“專利”

        張東偉

        作為“雙減”政策落地后的第一個寒假,如何讓孩子度過一個健康積極、充實快樂的假期,各學校紛紛出招。在不少學校發布的寒假活動安排中,“嗨家”運動會、“年味”作業、社會研究課題、趣味學習小報……越來越多的學校注重培養學生實踐能力、提升學生綜合素質,讓做題不再是假期“專利”。

        為了全面提高師生的綜合素質,讓師生一起強健體魄、享受運動的快樂,我市一所學校在寒假初期就發布了一項名為“‘校長杯’嗨家運動會”的寒假活動安排。這項活動設置有“一分鐘短繩”“一分鐘立臥撐”“鉗子夾”三個項目,面向所有學生征集運動視頻。同時,該校還向學生安排體育作業,讓大家在假期繼續加強鍛煉身體,并每日填寫運動打卡表格。

        受連續多年舉辦的“迎新年掛彩燈”手工創意制作比賽活動影響,我市不少小學、幼兒園這個寒假也給孩子們布置了用廢舊物品制作彩燈的手工作業。相比書面作業,不少學生更喜歡這個有趣的手工作業。經過家長和孩子的共同努力,廢舊物品變成了一件件富有巧思的工藝品,孩子的成就感油然而生。作為親子作業,家長和孩子共同設計、制作的精美彩燈,也成為凝聚親情的紐帶。

        除了學校布置的體育作業、手工作業、社會實踐等,家長也可安排孩子做一些力所能及的家務勞動,如打掃衛生、做飯、洗碗等,教育孩子崇尚勞動、尊重勞動。只有學校、家庭齊努力,共同關愛孩子成長,才能讓“做題不是假期專利”這一目標得以實現。

        寒假作業就應該有寒假味

        關育兵

        寒假作業就應該有寒假味。什么是寒假味呢?寒假是避寒,也是年假,即過年。寒假作業就應該圍繞過年做文章。寫春聯、做花燈、剪窗花、貼福字、包餃子、做年夜飯,這些都是過年習俗,也是傳統文化的一部分。學思結合、學用結合、動腦動手結合,寒假作業就應有目的地引導學生體驗年俗、探究年味,感受傳統文化,體驗勞動的艱辛與快樂,為發展奠基,為健康成長著色。

        圍繞過年做文章,不能泛泛而談,需要更深入的設計。比如,記錄美食制作過程,總結一份菜肴的制作步驟圖,親自參與種植培養一種蔬菜,將其變成一道年夜飯桌上的菜肴,既培養學生的勞動能力,也能促進親子感情;比如,圍繞“年貨”,讓學生做個小調查,用思維導圖整理出年貨清單,制作一份購買年貨的費用支出統計表,最后寫下完成活動的收獲和感受,就是項目式學習,融合了多個學科,意在培養孩子的多種能力;比如,“合理利用壓歲錢,樹立正確金錢觀”財經素養教育活動,讓孩子記錄下今年收到多少壓歲錢、壓歲錢用在了哪些方面、還剩余多少壓歲錢、剩下的錢計劃如何使用,能夠培養學生樹立正確的消費觀、價值觀。文字、視頻、拍照等多樣完成形式,也能激發學生更多興趣。 

        寒假味要與時俱進、關注社會。冬奧會在北京舉辦,寒假作業就應有冬奧因素。觀看冬奧會、為賽事“打call”、堅持運動鍛煉,是基本操作。 

        寒假是休息時間,也是勞動時間。在家分擔家務、進行勞動實踐,學技能懂感恩,回報家庭和社會,樹立正確的勞動觀,也是寒假應有的內涵。

        責任編輯:劉薇薇
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